目次
問題１
やってみよう！
出典：メリーランド教育研究所子供への発問はこちら
「左の観覧車が矢印の方向に回りました。右の観覧車の場所にブタさんがとまったとき、他の動物たちはどこにとまるでしょう。四角の中の印を、右の観覧車のそれぞれの動物のいる場所にかきましょう」
※小学校受験では、幼児は文章を読めない前提で行われるため、ほとんどの発問が口頭で行われます。この通りに読み上げて発問しましょう。
正解はこちらです
出典：メリーランド教育研究所いかがでしたか？
正しく回答できましたか？
この問題は、以前に出題した「系列」の問題と似ているところがあるということに、気付いたでしょうか。
難しかったという方、子どもへの説明方法が分からない！という方のために、次は考え方のコツをご説明しましょう。
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考え方のコツ
出典：メリーランド教育研究所右の観覧車には、ブタの位置だけが記されていますね。
これがヒントになって、その他の動物の場所を推理していくことになります。
子どもには、このように説明してあげましょう。
１．左の観覧車にも、右の観覧車にもいる動物はどれかな？ブタだよね。
２．左の観覧車のブタに左手の人差指を、右の観覧車のブタに右手の人差指を置きましょう。
３．左と右の人差指を、矢印の方に向かって、一つずつ動かしましょう。これを「時計まわり」というので、覚えておいてね。
４．ブタの次は誰、その次は誰、という風に、一つずつ答えを書いていきましょう。
問題２
難易度があがります
出典：メリーランド教育研究所問題が少し変わります。難しくなりますので、ゆっくり読み上ることを心がけましょう。
発問はこちら
「観覧車が矢印の方向に回ります。パンダさんが一番下まで動いたとき、今ブタさんがいる場所に来る動物はどれでしょう。右の四角の中から選んで○をつけましょう」
正解はこちら
出典：メリーランド教育研究所今回は少し難しかったでしょうか。
一気に答えを出そうとするのはちょっと厳しいかもしれませんね。
手順を３段階に分け、順番に考えてみましょう。
１．「パンダさんが一番下に来る」ということは、「矢印の方向に４つ進む」ということです。
まずはここを把握できるようにしましょう。
２．「パンダさんが一番下まで動いたとき、今ブタさんがいる場所に来る動物」とは、
「４つ進んだらブタさんの場所に来る動物」ということがわかりますね。
３．つまり、「ブタさんの４つ前の動物」が正解だと導けます。
このように1→2、2→3と段階的に順序立てて考えるのは、論理的な思考そのものですよね。
「観覧車」の問題の場合、「並び順」と「回転」の両方を気にしなければいけません。複雑そうに感じた時こそ、シンプルに順序良く考えていくことが大事ですね。
子供の理解を深める方法
具体物を使ってみよう
出典：メリーランド教育研究所「折り紙図形」の記事でも紹介したように、具体物の使用は理解を容易にしてくれます。
今回用意するものは、厚紙と押しピン。
上のような観覧車の絵を書き、コルクボードに押しピンで真ん中を留めます。
それを、実際にクルクルと回してみましょう。頭の中だけでなく、目の前で見て感じることで、回転する物への理解はグンと深まります。
もちろん、本物の観覧車を見たり乗ったりすることも良い経験になるでしょう。決して追い越したりせず、順番は常に一定ということが実感として身に付くはずです。
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まとめ
いかがでしたか？このような思考力を問う問題は、仕組みを把握することができれば、あとはスムーズに解いていけることが多いもの。苦手意識を持ってしまう前に簡単な問題を解かせる、具体物を使ってクルクルと遊ぶ、など工夫しながら理解を深めていきましょう。
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